周恩来小时候的故事 鸡叫三遍过后，周家花园里传出了阵阵琅琅的读书声：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘 中餐，粒粒皆辛苦。”读着读着，周恩来很快就把这首诗背得滚瓜烂熟了，但他总觉得没有透彻 领会诗的意境:种一粒米到底有多辛苦呢？ 第二天，周恩来来到蒋妈妈家玩。吃饭的时候，他望着白花花的大米饭迫不及待地问道：“蒋妈妈，这大米饭是怎么来的呢？” 蒋妈妈很喜欢周恩来好问的精神，就笑着告诉他：“大米是稻子舂成的。稻子浑身有一层硬硬的黄壳。它的一生要经过浸种催芽、田间育秧、移栽锄草、施肥管理、除病治虫、收割脱粒，一直到舂成大米。” “啊，吃上这碗大米饭，可真不容易啊! ”周恩来惊讶地说。 “是呀，这十多道关，也不知道要累坏多少种田人呢，这香喷喷的大米饭是种田人用血汗浇 灌出来的。”蒋妈妈深有感触地说。 蒋妈妈一番深刻的教诲，不仅加深了周恩来对诗意的理解，更激励他勤奋学习。为了过好 习字关，他除了认真完成老师布置的作业外，还坚持每天练一百个大字。 有一天，周恩来随陈妈妈到一个路途较远的亲戚家，回来时已是深夜了。一路上风尘劳 累，年幼的恩来已精疲力尽、呵欠连天，上下眼皮直打架，但他仍要坚持练完一百个大字再休息。陈妈妈见状，心疼不过，劝道:“明天再写吧！” “不，妈妈，当天的事当天了！”周恩来说服了陈妈妈，连忙把头埋在一盆凉水里，一下子把瞌睡虫赶跑了，头脑也清醒多了。一百个字刚写完，陈妈妈一把夺过恩来的笔说:“这下子行了吧，快睡觉！” “不！”周恩来仔细看完墨汁未干的一百个大字，皱着眉头认真地说，“陈妈妈，你看这两个 字写歪了。” 说着，周恩来白嫩的小手又挥起笔来，把那两个字又写了三遍，直到满意为止。 1. 联系上下文解释词语。 (1) 滚瓜烂熟：____________________ (2) 迫不及待: ____________________ (3) 精疲力尽: ____________________ 2. 填关联词。 (1) 周恩来() 还没有透彻领会《锄禾》的意境，() 向蒋妈妈请教。 (2) 蒋妈妈的教诲，() 加深了周恩来对诗意的理解，() 更加激发了他勤奋学习。 (3) 他每天() 完成老师布置的作业外，() 坚持练一百个大字。 (4) 周恩来() 很疲倦，() 他仍然坚持写完一百个大字再休息。 3. 理解短文后回答。 (1) 为什么说“吃上这碗大米饭，可真不容易啊”？ (2) 第六自然段在文章中起____________________作用。 (3) 读了短文，你一定深有感触，谈谈你的感想。 参考答案： 1.（1）记忆牢固，能极为顺利、娴熟地朗诵，朗朗上口。 （2）急切地或不能自制地要采取行动，形容忍耐不住的渴望。 （3）精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。 2.（1）因为……所以…… （2）不仅……而且…… （3）除了……还…… （4）虽然……但是…… 3.（1）因为它的一生要进过很多道关，要累坏很多人，它是种田人的血汗浇灌出来的。 （2）过渡，承上启下 （3）读了这编故事，我感到很惭愧，以往我放学回家总是匆匆做完作业就去玩了，也很少去检查作业的对与错，通过读书我懂得了当天的事要当天做完，做事不能拖拖拉拉三心二意，我要改掉以往不好的学习态度及写字习惯，从小开始锻炼自己，凡事都要有吃苦耐劳的精神，就像故事里的小恩来一样有着孜孜不倦的学习精神，长大了才能报效祖国，才能让我们的国家更加强大。 |
