风知道，雨知道 滂沱大雨从午后3时下起，夹杂了 20多分钟的冰雹，傍晚又刮起了风。苏笛推开窗子想看看情况，呼 股疾风带着雨水打了他一头一脸。他哆嗦了 一下，赶紧把窗子关上。 苏笛的英语不够好，这年头英语不好意味着什么是不言而喻的。为此，他 在少年宫报了名，参加学习。 苏笛看看钟，6点半了，7点钟上课，得动身了。 妈妈说：“今天是无论如何去不成了。” “我得去！”苏笛不假思索地说。 “这样的鬼天气，你去干啥？”爸爸提高了声音。 “我得去！”苏笛又说了一句，就披上了雨衣。 爸爸妈妈对苏笛并不怎么娇惯，只是认为在这样的天气他去少年宫是 白跑。 爸爸不耐烦了 ：“这样的天气，老师都不会去。不信你打个电话问问老师。” “我不知道老师家的电话号码。”苏笛说。 苏笛没听爸爸妈妈的。车子没法骑，他徒步朝少年宫走去。 风太猛，鬼哭狼嚎似的。粗大的雨线是横着打下来的，雨衣一下子就翻到 了头上，掖都掖不严实。裤子不一会儿就湿透了，雨水冰凉冰凉的，苏笛觉得 腿脚的骨头像针扎一样痛。在一个胡同口，偏偏又不知踩上了什么，他脚底一 滑，跌了个四仰八叉，真正成为一只落汤鸡了。“要回去吗？ ”他问自己，“不，不 能回去！” 7点钟，他准时到达教室门前。门锁着。空阔幽暗的走廊里再没有另外一个人。苏笛想哭，真觉得自己连回去的勇气都没有了。 “你是苏笛吧，谢谢你能来！”身后一个声音说。 苏笛一回头，就看见了身材娇小的秦老师。年轻的女教师同他一样，一身 泥水，脸色苍白，然而她竟然没有穿雨衣，只用一只塑料袋包着讲义夹子。 苏笛心里一热，真的哭了。只上了两晚的课，老师就记住了他的名字。 “你哭什么？很冷是不是？”老师问他。 “不，我不冷！”苏笛回答得非常响亮，当即止住了哭泣。“老师，这样的坏 天气，您怎么还来呀？”他又问道，“您怎么没穿雨衣呢？” 老师笑笑，说：“我打着雨伞来的，没料想三下五除二就被风撕坏了，扔了。” 苏笛说：“老师，您回去吧，不会有人来上课了。” 老师说：“你不是来了吗？我从第一天起就对你的名字很感兴趣，就记住 你了。苏笛，我们今晚要上完两节课，你能坚持吗？” “能呀！”苏笛大声说，“相信我，我一定好好听讲！” 秦老师一边说着话，一边开了门，开了灯。“好，咱们上课！” 如果说今晚不同于以往，那就是，秦老师是站着讲的，苏笛是站着听的，因 为坐着非常凉，难受。 老师的声音非常动听，苏笛听得非常明白，记得非常牢固。他觉得，这是 他有生以来收获最大的两节课。 1. 写出三个带“风”字或“雨”字的四字词语，来形容本文中所描绘的恶劣天气。 2. 用一两句话概括本文的主要内容。 3. 用一两句话评价苏笛或秦老师。 4. “他觉得，这是他有生以来收获最大的两节课，你认为苏笛在这两节课中有哪些收获？ 5. 无论是课文中的刘老师，还是这篇文章中的秦老师，一定都给你留下了深刻 的印象，让你对老师有了更零的理解。请你写一两句话赞美我们敬爱的老师。 参考答案： 1．风雨交加 风驰雨骤 风霜雨雪 2．苏笛冒雨去少年宫，遇到同样冒雨而来的秦老师，上了只有两人的最有收获的课。 3．苏迪：很有上进心 倔强 好学。秦老师：恪尽职守 有责任心。 4．示例：无论做什么事都要坚持不懈。 5．提示：把你想说的赞美老师的话写下来。 |
