| (―) 我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬 头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子，笑问□你说这海 棠花好看不好看□她忸怩地笑着说□好看□我又笑问：“怎么好法？”当她说不 出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说 于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。 1. 在“□”里加上恰当的标点。 2. 根据下面的意思，用“/”把这段话分成三层。 (1) 我们的赞叹声引来了孩子们。 (2) 我跟孩子们谈论海裳花。 (3) 孩子们跑出门外去了。 3. 读读画“——”的句子，从课文中摘抄描写花开得旺的语句。 （二） 对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，I 在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，I 使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不 会找不到春天的！ 1. “记住‘只拣儿童多处行’是永远不会找不到春天的！”这句话是什么意思？ 作者为什么这么说？ 2. 这段话在全文中起什么作用？ 参考答案： （一） 1.： “ ？ ” ： “ 。 ” 2.（1）第1、2句 （2）第3至6句 （3）第7句 3.开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉…… （二） 1.记住“只拣儿童多处行”，就永远能找到春天。因为儿童多的地方就是春意浓郁的地方，儿童本身就是春天。 2.这段话在全文中起总结全文、揭示中心的作用。 |
