爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个(刚强 苍劲 强壮)有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”爷爷笑了 ：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读卡，常常是反复诵读(体察 查看 品味) ，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。这就是人们常说的‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章 也应该这么‘煮’。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？ ”我地 问。 爷爷 地说：“你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文书上的课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。 1. 根据意思，从短文中找出相应的词语。(3分) (1) 心里不明白，不理解。（） (2) —下子就明白过来。（） (3) 心里怎么想，手上就怎么做。形容运用自如。（） 2. 在文中括号里选择合适的词语，用“√”画出来。(2分) 3. 联系上下文，在横线上补充描写人物说话时的神态和动作的语句。 (2分) 4. 用“——”画出怎样“煮书”的句子，用“═”画出写“煮书”好处的句子。(2分) 5. 读了短文，你对“读书破万卷，下笔如有神”是怎么理解的？(不少于30字) (2分) 6. 给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。(2分) 参考答案： 1.（1）疑惑不解 （2）豁然开朗 （3）得心应手 2. 苍劲 品味 3. 看着爷爷认真 想了想郑重 4. 提示：第四自然段。 5. 这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，才可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，也只有这样写文章说话才得心应手。 6.“煮书” |
