我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀念家园的乡情。然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？ 1.照样子联想填空。 例：由“五光十色”联想到阳光下多色的葡萄。 由“婀娜多姿”联想到___； 由“漫天飞扬”联想到___。 2.“同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？” ___和___同是一种柳树，它们的生活道路和命运的最大差距表现在___。 3.联系课文第六、七自然段内容，简要地说说青海高原上的这一株柳树，为保存生命付出了怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？___ 4.课题是“青海高原一株柳”，作者为什么在这段话中用了许多笔墨去写家乡灞河边的柳？___ 参考答案： 1.①由婀娜多姿联想到柳枝的随风摇摆的样子 ②由漫天飞扬联想到深秋里芦花的丝絮 2.①灞河柳 ②青海高原柳 ③最大差距表现在灞河柳在家乡水边极容易生长,而青海高原柳却要为保存生命付出艰苦卓绝的努力 3.这一株柳树经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来;经历过多少铺天盖地的雷轰电击，被劈断了树干又重新抽出了新条; 经受过一次又一次摧毁,却又能够一回又一回起死回生。 4.这是作者运用对比,诠释生命与命运不同, 更突出青海一株柳与其他柳的不同。 |
