下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。 蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。 我也凑过来，一探头，咦，看见了什么? 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模样。 于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 1.联系课文内容，写出下面词语的意思。 忘乎所以：_____________________________________ 化为乌有：_____________________________________ 2.“眼巴巴”一词让你感受到_____________________________________。 3.从文中“_______、_______、_______”等词语可以看出老师玩竹节人非常投入。 4.“我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足”，是因为__________________________。 5.老师收走小作者心爱的竹节人，自己玩了起来。你认为老师这样做对吗?请表达你的看法,写出理由。 _____________________________________ 参考答案： 1. (1)老师玩竹节人太投入,忘记了一切。 (2) 看老师玩得那么投入，“我”心中的怨恨和沮丧完全没有了。 2. “我”对同学们可以重新开战非常羡慕,对自己的竹节人被老师没收感到失落 3.念念有词 全神贯注 忘乎所以 4.老师也喜欢玩竹节人，我们的竹节人给老师带来快乐 5.示例:我认为是对的,老师收走竹节人是因为作者上课的时候玩,违反了课堂纪律;老师自己玩体现的是对美好事物的喜爱，这是人之常情。 |
