木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一-把，说:“你先走。” 老汉吼道:“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。 1.“痛苦地呻吟”指的是_____________________；透过“痛苦地呻吟”，你感受到_____________________。 2.“老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。”如果老汉要喊,他会喊些什么呢? ____________________________________ 3.片段中有两处画横线的句子，请选择其中的一处,想一想:作者为什么要写这句话? ____________________________________ 4.课文为什么到最后才交代老汉和小伙子之间的关系? ____________________________________ 5.你是否同意老汉安排小伙子最后一个走?为什么? ____________________________________ 参考答案： 1.木桥在洪水的冲击中发出痛苦的声音 木桥随时都会被冲垮,情况十分危急 2.符合文意即可。 示例:儿子，快跑!我是一个党员,希望你能理解我。 3.“水,爬上了老汉的胸膛”运用了拟人手法,写出洪水的肆虐,衬托出情况的危急;“一片白茫茫的世界”说明整个村庄都被洪水淹没了,灾情十分严重。 4.课文最后交代老汉和小伙子之间的关系,让人感到在意料之外,但似乎又觉得在情理之中。这样安排,发人深省,达到震撼人心的艺术效果。 5.示例:同意，因为在老支书的思想观念中，党员是必须为了人民群众的利益服务的，自己的儿子就更应该秉承自己的思想，理解并支持自己的决定，更何况儿子同样身为党员。当今社会里，许多共产党员、青年志愿者为了人民的利益不惜牺牲自己的美好青春乃至于自己的生命。老汉这一形象应是当前社会这一现象的概括，具有一定的现实针对性，因此是值得讴歌和学习的。 |
