阅读《再破的花盆也能开出美丽的花》，完成练习。（16分） 自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。 就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师，一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。 □小樱□老师亲切地叫着她的小名□你能帮老师一个忙吗□ □什么忙啊□她紧张地问道□心里充满了莫名的惊恐□ “老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，你可以帮帮老师吗？” “好的！好的！”她激动得脸都红了。 朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。 终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿…… “好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问。 她下意识地注视着花盆，她从没注意过这花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。 “一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。 那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及…… 是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”，而是“种子”。 1.给短文第3、4自然段加上恰当的标点。（2分） 2.请在文中找出描写小樱在“浇花”这件事情中的心理变化的词语。（3分） 惊恐→（ ）→（ ）→（ ）→豁然开朗 3.文中画线句运用了（ ）的修辞手法。（多选）（3分） A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比 4.“似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心。”________________照亮了她“布满阴霾的心”，使她明白：再破的花盆也能________________________，起决定作用的不是________________，而是________________；决定一个人一生的不是________________，而是________________。（6分） 5.从文中老师的言行中，我们可以看出这是一位________________________________________________的老师。（2分） 参考答案： 1.“ ！” ，“ ？” “ ？” ， 。 2.激动 渴望 惊喜 3.AB 4.老师的话 开出美丽的花 花盆 种子 外表 心灵 |
