| 【夯实基础】 1.给下列词语中的加点字注音。 (1)jū jiū (2)yǎo tiǎo (3)xìng (4)wù mèi (5)sù huí (6)chí 2.“蒹葭萋萋”的“萋萋”也写作“凄凄”,下列诗句中与其意思相同的一项是 B[A.悲伤凄凉的样子；B.茂盛的样子；C.寒凉；D.寒凉]3.A[琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。] 4.下列说法不正确的一项是 D[绝望情绪表达不正确] 【研习文本】 片段研读 1.统领《关雎》全篇的诗句是哪两句? 窈窕淑女，君子好逑。 2.“求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写,极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么? 连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。 3.这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面? 这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。 4.诗歌在反复咏叹中,思想感情不断得以强化和升华。你如何理解诗中所抒发的感情? 对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往以及相思之苦。 【拓展阅读】 1.诗歌描绘了男女主人公怎样的一个见面情景? 诗歌描绘了在一个风雨如晦、鸡鸣不已的清晨，一个苦苦思念自己丈夫的女子得见夫君归来而喜出望外的情景。 2.本诗对“风雨”“鸡鸣”的描写有什么作用? 对“风雨”“鸡鸣”的描写引出了后面人物的活动，起到了起兴的作用；渲染了风雨凄迷、阴冷沉郁的氛围，从而以哀景写乐情，反衬出女子等到丈夫后的喜悦之情。 3.诗人在三章中是如何表现主人公情感变化的? 诗人变换了三个表心理状态的动词：“夷”“瘳”“喜”来表现思妇一刹那间感情的变化。 4.诗歌在结构上有什么特点?这样写有什么作用? 特点：重章叠唱。作用：在对风雨的反复描摹中，深化诗歌中暗淡、凄凉的意境，渲染气氛，强化喜悦的感情，突出主题。增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。 【参考译文】 风雨交加冷凄凄，鸡儿寻伴鸣叽叽。终于看见君子归，烦乱心绪怎不息?风狂雨骤声潇潇，鸡儿寻伴声胶胶。终于看见君子归，相思之病怎不消?风雨连连天昏暗，鸡儿报晓鸣不停。终于看见君子归，心里怎能不高兴? |
