| 【夯实基础】 1.下列加点字读音全部正确的一项是 A[B.亢奋(kàng);C.战栗(zhàn);D.羁绊(bàn)] 2.下列词语书写全部正确的一项是 A[B.眼花瞭乱(缭);C.独竖一帜(树);D.粗制烂造(滥)] 3.下列句子没有语病的一项是 D[A.“节奏和声响”与“看得”搭配不当；B.把“两千多年前”放到“的陕北黄土高原”前面；C.“向往”和“希望”重复。] 【研习文本】 片段研读 1.“看!-”单独成段,有怎样的表达效果? 单独成段是要引起人的注意，强调了人和鼓由静而动的转变。 2.语段中画线部分是个排比句,请说说它的作用。 用排比句生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿。读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感受到了安塞腰鼓的壮阔、豪放、热烈。 3.如何理解“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆隆隆,隆隆”这句话? 这句话从人的感受角度写安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应。它震撼人心，使观众受到感染，产生了心灵共鸣。 4.“好一个安塞腰鼓”能否改为“安塞腰鼓好啊”?为什么? 不能，因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意。而改句只是一般的说好，表达效果远不如原句好。 【拓展阅读】 1.阅读第①段,你想到的问题是什么?请把这个问题写出来,并结合这段的内容简要说明产生问题的原因 (1)为什么信天游是一件绝伦的艺术品? (2)第一段极度赞美了信天游，但没有任何具体介绍，为下文做铺垫的同时也吸引读者阅读兴趣，为什么它是一件精美的艺术品。 2.阅读第③-⑨段,将这部分文字中体现作者情感脉络的关键语句摘抄下来。 这样富于艺术魅力的两句信天游，一经入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。 上初中后，因为爱上了文学，我被信天游迷得死去活来。 我是一路苦恋着信天游走进中年时代的。 3.简要分析第②段画线语句是如何用形象的语言写出信天游特点的。 运用比喻对偶修辞手法，将陕北的山川大地，比喻成表演信天游的舞台，生动形象地展示信天游的普及和贴近生活的特点，将信天游的歌声比作云霞之辞，体现了信天游的高亢嘹亮的特点。 4.根据作者所表达的情感,从下面三个短语中选择一个填入文章结尾的横线处,最恰当的一项是 【丙】(此句写“信天游化作的月晕，绕着月亮转”一圈一圈转，月晕又是红色的，故选“圈圈红”。) |
