| 【夯实基础】 1.下列各组加点字解释完全正确的一项是 B(淳：朴实；迄：到；蜂：像蜂一样) 2.下列各句的问句形式与其他三句不同的是哪一句? C(C句是一般疑问句，其余三句是反问句，只问不答。) 3.指出下列句子所用的表达方式。 (1)抒情 (2)描写 (3)记叙 (4)议论 4.写出下列加点动词在句中的表达作用。 (1)有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的,和敌人倒在一起,烧在一起。 一系列动词写出了战士们和敌人同归于尽的情态，表达了革命英雄主义气概。 (2)我就踹开门,扑了进去。……先摸着一个大人,拉了拉没有动……一把抓着抱起来,跳出门去。 一系列动作写出了火盛烟浓的环境，表现了志愿军战士为救朝鲜儿童奋不顾身。 【研习文本】 片段研读 1.文中横线上应填人下面哪一个句子,才能使本文段上下陈述的主要着眼点更一致,语意更连贯? (C)(前一句话的主语是“他”,C句和前面一句保持了主语的一致性) 2.选文中对青年战士马玉祥主要运用了什么描写?主要表现他的什么精神? 对青年战士马玉祥主要运用了外貌描写和语言描写，主要表现青年战士马玉祥热爱朝鲜人民的伟大国际主义精神。 3.赏析文中的画线句。 此句运用了比喻的修辞手法，来形象地突出人物“淳朴可爱”的特点。比喻时，抓住了主、客体之间外部形态上的相似性：“微黑透红的脸膛”和高粱的“红”相似；“高高的个儿，站在那儿"和高粱的笔直挺立相似。 4.作者在记叙“松骨峰战斗”后,发表感慨:“你不觉得我们的战士是可爱的吗?”而“火海救儿童”后的一句话加了一个“最”字，说说为什么 “松骨峰战斗”表达的是对敌人的恨，表现出的是志愿军战士的革命英雄主义精神，这只是表现出战士的一个精神侧面；青年战士马玉祥的事迹主要是从火海中救出朝鲜儿童，这表达出的是对朝鲜人民的爱，表现出的是志愿军战士的国际主义精神，这展现出战士的另一个精神侧面，更完美地塑造了志愿军战士的美好形象，所以要加上“最”。 【拓展阅读】 1.小说运用多种描写手法刻画秦德让、花正芳等志愿军战士的形象,生动细腻感人。试选一例进行赏析。 举例:“报告!我先去炸!””爆破组跳出一个四川来的脸色红红的新战士，他提着两个反坦克雷，跃出战壕就冲上去了。赏析:运用语言、动作描写，生动形象地写出了新战士冲锋陷阵、勇敢无畏、不怕牺牲的特点，歌颂了抗美援朝志愿军的革命英雄主义精神。 2.请结合全文,说说小说标题“溃灭”所蕴含的深意。 ①溃灭指美军坦克部队的溃败和投降； ②溃灭指敌方战斗意志的溃灭； ③溃灭指美帝国主义的侵略行动终将失败。 3.小说把叙事写人的场景聚焦在战场,这样安排对人物形象的塑造和情节的安排有什么好处? ①人物形象的塑造上，描写战场的典型环境利于人物的塑造。使抗美援朝志愿军战士们的勇敢、坚毅和智慧的群像在战场上更具体丰满，并能以小见大地表现志 ②情节安排上，可以集中笔力描写发生在特定场景中的事件，省去不必要的叙述交代，使情节更集中。 |
