| 【夯实基础】 1.下列字形或注音全对的一项是 A(B哺bǔ育，C浊流宛转，D英雄气概) 2.下列诗句中朗读停顿有误的一项是 D(你/是中华民族的摇篮) 3.对下面的诗句朗读语气分析不当的一项是 A(“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。”此句总领下文，因此朗读时停顿要稍长。) 4.请揣摩下列诗句中加点词语的含义。 (1)啊!黄河!你是中华民族的摇篮! 比喻黄河是中华民族文明的孕育地，中华民族的发祥地。 (2)用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。 比喻黄河对中华民族的保卫。 【研习文本】 片段研读 1.如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的膀”? 句中把“黄河”比喻成一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是巨人身上千万条铁的臂膀。 2.歌词中三次出现的“啊!黄河!”,作者是从三个角度来抒写的,请根据作者的思路把它表达出来， 一是黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献；二是黄河保卫着中华民族，指出黄河的地理优势；三是黄河还将激励着中华民族，指出黄河的精神源远流长。 3.诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄?他借歌颂黄河表达了什么感情? 从黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面来写的。诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。 4.此诗为什么采用第二人称“你”,而不是第三人称“她”,或者直接呼叫“黄河”? 用第二人称的作用是为了拉近人物之间的关系，让人感觉作者是直接与黄河对话，这样对黄河的赞颂更有说服力。而用“她”或“黄河”都无此作用。 【拓展阅读】 1.这两首歌词,读后都能给人以热血沸腾的感觉,但两首歌词的风格又略有不同,请分别概括两首歌词的风格特点。 《黄河船夫曲》气势豪迈，《保卫黄河》气势宏伟。 2.在《黄河船夫曲》中,“划哟,冲上前”和“划哟划哟”多次重复,它对于表明主题有什么作用? 一方面，它结合主题来写，主题是写黄河船夫的，这几句的多次重复恰好生动形象地再现出黄河船夫的职业形象；另一方面，主题是表现黄河船夫团结一心、勇斗波涛的豪迈精神的，一再重复，给人一种紧张、急迫、激烈的感觉，从而把黄河船夫在越来越高涨的汹涌波涛面前那英勇无畏、团结向前的豪迈气势表现得淋漓尽致。 3.黄河船夫勇斗波涛的豪迈精神，艰难险阻，黄河儿女拿起刀枪，保卫黄河的英雄气概，抗日的浪潮 4.《保卫黄河》中,最后四句保卫的分别是“家乡”“黄河”“华北”“全中国”,能否把它们调换一下位置,变成“全中国、华北、黄河、家乡”?为什么? 不能。因为一般的民众总是在保卫自己家乡的战斗中一步步地成长为真正的战士，进而去保卫更大的领土，所以不能调换；从另一方面来说，这里也体现出一种“星星之火，可以燎原”的意思。 |
