| 【内容理解】 1.1.全书共一百回,你预计用多长时间读完?准备如何安排?你准备采取怎样的方式阅读?请将你的阅读计划写下来。 [示例]预计30天左右。《西游记》情节主要可以分为大闹天宫、取经缘由、西天取经三部分。其中主体情节是师徒四人西天取经的历程，需要重点阅读。计划每天阅读三到四个章回，一边读一边圈点勾画，写下批注，重点关注小说中的人物形象、思想意蕴、语言特色方面。读完后，尝试复述出小说情节，并及时记录下阅读感受。在阅读过程中，可以结合影视等资源辅助阅读小说，与同伴共读，分享阅读体会。 2.初读之后,你觉得最值得反复阅读的是哪个部分?为什么? 示例:初读《西游记》后，认为最值得反复阅读的是孙悟空的成长历程，如“大闹天宫”“被压五行山”等章节因其展现了不屈不挠的精神， 言之成理即可。 3.大闹天宫时的孙悟空与取经路上的孙悟空,你更喜欢哪个?说说理由。 [示例一]我更喜欢大闹天宫时的孙悟空。当时他自封为“齐天大圣”,法力高超，恣意随性。面对天兵天将的围剿，孙悟空毫无畏惧，神挡杀神，展现出了极强的个性和野性。 [示例二]我更喜欢取经路上的孙悟空。取经之路对于孙悟空来说也是修行之路，一路上孙悟空和师父、师弟历经磨难，相互扶持，逐渐学会了冷静思考、不嗜杀戮、承担责任，从一只恣意妄为、桀骜不驯的“泼猴”成长为坚韧稳重、修成正果的“斗战胜佛”,完成了蜕变。 4.有人说,师徒四人中唐僧是最不重要、最没用的;有人则认为唐僧是最重要、最不可或缺的。你赞成哪一种观点?说说理由。 [示例一]我赞成第一种观点。首先，在师徒四人当中，每个人在取经途中都承担着自己的职责，悟空倚仗自身的法力为团队保驾护航，八戒能够活跃氛围，沙僧任劳任怨，作为全队的苦力，而对比之下，唐僧付出甚少；其次，唐僧不是一个称职的师父，唐僧常常听信八戒的挑拨离间，甚至将悟空逐出师门；最后，唐僧身为出家人，过于心慈手软，以至于屡屡被妖怪欺骗，次次需要悟空等人拯救。 [示例二]我赞成第二种观点。首先，唐僧是西天取经团队中的精神领袖，他有着虔诚的信念和坚定的意志，在徒弟们产生分歧时，是他的坚持使得团队没有分崩离析，面对各种诱惑，他能够时刻保持清醒；其次，唐僧凭借一颗包容和慈悲之心引导徒弟向上向善，在取经路上，唐僧包容性格各异的徒弟，遇到困苦之人施以援手，向徒弟言传身教；最后，唐僧是如来佛祖指定的取经人，因为他的存在，才有了师徒四人的西天之行，孙悟空等人才有了修行机会。
【阅读任务】 1.1.任务一:阅读目录,数一数出现次数最多的字,结合这个字说说作者写作这本书的用意。 [示例]目录中出现最多的是“心”字，相关词有“心猿”“禅心”"本心"等。作者借这个“心”字，想写西天取经既是修行之路，也是修“心”历程。在西行之前，唐僧说：“心生，种种魔生；心灭，种种魔灭。”在西行之路上，师徒四人遭遇各路妖魔鬼怪，也直面各种诱惑障碍，打败了自身的“心魔”。面对九九八十一难，悟空从一个冥顽不灵、内心虚无的石猴，学会了承担责任、抵抗诱惑、惩恶扬善、爱惜生灵，成长为六根清净、内心平静的“斗战胜佛”。 2.任务二:阅读《西游记》,可以采取专题阅读的形式。请在以下专题中任选一个,说说你专题阅读的发现。 专题一:孙悟空不同时期的称号 专题二:神仙们的坐骑 专题三:妖怪们的法宝 [示例] 专题一：不同时期的称号暗含了孙悟空的修行轨迹。孙悟空诞生之初，被称为“石猴”;出生后闯入水帘洞，被众猴尊称为“美猴王”;拜入菩提祖师门下后，被赐名为“孙悟空”;被天庭招安后，得了“弼马温”的官职；大闹天宫回到花果山，自封为“齐天大圣";和唐僧西天取经时，被称为“孙行者”“悟空”“师兄”;取得西天真经归来，被如来佛祖赐称号“斗战胜佛”。从逍遥自在的“石猴”“美猴王”,到野心未泯的“齐天大圣”,再到潜心修行、历经九九八十一难的“孙行者”,最后脱胎换骨，大彻大悟，皈依佛门，修成正果，成为“斗战胜佛”。 专题二：神仙们的坐骑有太上老君的青牛、太乙救苦天尊的九灵元圣、南极寿星的白鹿、文殊菩萨的青毛狮子、普贤菩萨的六牙白象、观音菩萨的金毛狃、地藏王菩萨的谛听等。坐骑反映了神仙的特质，如六牙白象象征普贤菩萨的纯洁智慧、金毛狃象征观音菩萨的慈悲。不仅如此，这些神仙和坐骑分别代表了善恶两面，大部分坐骑都曾经下界化为妖怪，祸害一方，成为唐僧师徒需要经历的九九八十一难的一部分，最终被神仙收服度化。 专题三：妖怪们的法宝有青牛精的金刚琢、黄眉大王的人种袋和金铙、金角大王和银角大王的紫金红葫芦、金翅大鹏鸟的阴阳二气瓶、金毛狃的紫金铃。这些法宝原为神仙所有，看似平平无奇，但实则各有神通，被妖怪盗去凡界，倚仗法宝神力为非作歹，师徒四人也因为这些法宝，在和妖魔鬼怪的打斗中吃了许多苦头。这些法宝体现了作者非凡的想象力，激发了读者的阅读兴趣。 3.社务三:师徒四人取经路上的情节结构，基本遵循"遇险一脱险”的结构模式。除此之外,还有哪些模式? [示例一]还有“相遇—磨合”模式。西行之初，队伍只有悟空和唐僧，经过高老庄和流沙河之后，八戒和沙僧才加入西行队伍。起初师徒四人并不团结，缺乏信任， 在磨难中相互磨合之后，师徒四人才齐心协力，一致对外。 [示例二]还有“游历一助人”模式。经历狮驼岭磨难后，师徒四人已经完成了大部分的历练，逐渐成熟蜕变。 小说的后半段，师徒四人在西行途中，遇到的更多是需要帮助的人们。他们经历了比丘国救孩童、灭法国救和尚、凤仙郡求雨、帮寇员外抓强盗等事件，从渡过自己的磨难到帮助他人渡过磨难。 4.4.任务四:以质疑的眼光阅读整本书,能提升我们的阅读品质。请仿照示例,说说你阅读《西游记》之后产生的疑问及认识。 [示例飞西游记》里,如来佛评价大唐所在的南赡部洲“贪淫乐祸,多杀多争,正所谓口舌凶场,是非恶海”,然而小说里大唐民众安居乐业,境内也没有妖魔作乱，反倒是唐僧离开大唐之后,越往西天,妖魔鬼怪越多,甚至灵山脚下也有让佛祖头疼的妖魔。这是不是自相矛盾呢?读完之后,我猜想,佛祖“丑化”大唐的目的是宣扬佛法,让佛法能在大唐流传,作者这样写,可能也有讽刺之意。 你的疑问及认识[示例]孙悟空大闹天宫时，整个天庭都无法将其制服，玉帝直接“传旨着游奕灵官同翊圣真君上西方请佛老降伏”,身为三界之主的玉帝为何不自己出手，而要请佛祖支援呢?读完之后，我猜想，或许作者是想要借《西游记》表现佛道合作交融又暗争正统的微妙关系。在孙悟空大闹天宫的情节中，道教至尊玉皇大帝及各路天兵天将被孙悟空打得人仰马翻。而对比之下，孙悟空最早在如来佛祖弟子须菩提尊者门下修行，大闹天宫后被佛教教主如来佛祖的神掌压于五指山下，西天取经后成为佛教中的“斗战胜佛”。书中种种情节，或许折射出了佛道之争的影子。 |
