| 【积累】 1.给加点字注音或根据拼音写汉字 触碰,zhàn ,jué,吞噬 2.下列加点的成语中使用不当的一项是 C(“油然而生”形容思想感情自然而然地产生，不能形容脾气) 3.请仿照示例写句子 [示例]当我感到幸福时，我就像被雨露滋润，被阳光唤醒的小苗，在微风中快乐地摇摇摆摆。 【阅读】 一、课内阅读 1.以上写了两件典型事例,请加以概括 第一件事：“我”因为无法理解并区别“水杯”和“水”的概念而摔碎了玩具娃娃。 第二件事：莎莉文老师用情景式教学实践让“我”理解了“水”的概念，“我”对这个世界有了不同的认识。 2.“我”不能理解“水”的原因是什么? 因为“我”不能看见具体的水，平时所接触到的是一些容器，故而将“水杯”和“水”混为一谈。 3.通过节选的文字,你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处? 让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念。 4.选文中的“这个有生命的词唤醒了我的灵魂,给我的灵魂带来了光明、希望和快乐,我的灵魂获得了自由”一句有什么深刻含义? 这句话在文章中紧承上文中莎莉文老师教“我”“水”这个词，让“我”认识到了“水”和“水杯”并不是一回事，同时也唤醒了“我”认识世间万物的一种渴望，形象地说出了自己的心情。由此“我”的生命旅程充满了崭新的希望。 二、拓展阅读 绽放属于自己的花朵 1.文中写了茸茸哪几件事?请简要概括 跟着奶奶剪窗花；坚持去学校上学；给哥哥剪字。 2.文中哪句话和海伦·凯勒学习“水”字时的情景相似?她们有何相似之处? “她用哥哥用过的旧作业本，比画着剪，剪了一遍又一遍，她累出一头一脸的汗水。”她们都对探索世界充满渴求，都在学习时有高度的专注力、饱满的热情和顽强的毅力。 3.从抓关键词的角度赏析下面的句子她的快乐钻入每个人的眼里和心里。 “钻”是动词，这里用夸张的手法，将茸茸的快乐具象化，表现了它的感染力之强，既展现了茸茸初学剪纸的欣喜，也展现了家人对她的呵护与爱。 4.汉下是一位网爱针对不文的跟帖点评,请徐结合对"缝放”这一主题的理解,拟写一条跟帖留言。 [网友跟帖】想要绽放,就要有动力。剪纸激发了茸茸学习的动力,使她找到了努力的方向，实现了生命的绽放。 [示例]想要绽放，还要有积极乐观的生命态度。尽管意外耳聋，茸茸依然常带微笑，她热爱剪纸，努力学习，实现了生命的绽放。 【表达】 略 |
