| 【积累】 1.根据拼音写汉字 徜,绚,镂,雀 2.下列加点词语使用有误的一项是 A(历历在目：清楚地显示在眼前。句子表意重复) 3.下列语境中词义不同的一组是 C 4.请仿照标题“往事依依”的结构特征另写两个四字短语。 [示例]余音袅袅,芳草萋萋 【阅读】 一、课内阅读 1.选文主要回忆了哪两件事?请简要概括 看读《评注图像水浒传》,读《千家诗》。 2.作者为什么两次介绍阅读《水浒传》的经历? 将重读的经历与儿时读绘图本的体会作对比，从而突出形象思维的重要性，不仅生动有趣，而且记忆深刻。 3.“编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》”,请结合文章的内容,说说你对这句话的理解, 《千家诗》记载了祖国四季的美丽风物，吟诵其中诗句和想象诗中画面，“我”常常沉醉在诗的美好意境中，“我”的生活也因此增添了美丽的色彩。 4.作者介绍《千家诗》时,列举了许多诗句。任选一例,简要赏析。 [示例]“五月榴花照眼明”,“照”字生动传神，写出了石榴花光彩明丽，鲜艳夺目，使人眼前一亮，给人以惊喜之感，也展现了石榴花的勃勃生机。 二、拓展阅读 1.为文章拟写一个恰当的题目 [示例]文学究竟有什么用场 2.阅读文中画线句,根据语境,完成对话 小语:“文学独有的魅力”究竟是什么?能否说得具体一些? 小文:文学的魅为在于情感的共鸣。当我读《秋天的怀念》时,读到“她高兴得一会儿坐下,一会儿站起”母亲那手足无措的样子让我又感动又心酸,从而更加感恩我的母亲。 [示例]文学的魅力还在于智慧的启迪。当我读《次北固山下》时，读到“海日生残夜，江春入旧年”,感悟到日与夜、旧与新的交替互转，从而学会更加辩证地看待事理。 3.有同学读到最后一段文字时感到备受鼓舞,请从表达效果的角度说说原因 作者用排比和反复的修辞手法，增强语势，富有感染力，引发读者的共鸣。 【表达】 略 |
