| 【积累】 1.给加点字注音或根据拼音写汉字瓣,hàn dàn ,徘徊 qī 2.下列句子没有使用修辞手法的一项是 B(A.拟人，金色花“跳舞”";C.拟人，荷叶“勇敢慈怜”;D.比喻，把花瓣儿比喻成“小船”) 3.小文在朗读会上对一些句子有困惑,请你从不同角度帮他明确朗读技巧。 (1)那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右歌斜。(从重音角度) 重读“繁密”,强调雨势大，表现红莲被风吹雨打的可怜，为下文赞美荷叶为红莲遮风挡雨做铺垫。 (2)你到哪里去了,你这坏孩子?(从语气角度) 这里是母亲在寻找和她捉迷藏的孩子，应当用温柔宠爱的语气。虽然说的是“坏孩子”,但并非真的责怪，而是体现母亲对孩子的爱怜，也体现了孩子的调皮可爱。 【阅读】 一、课内阅读 1.这首散文诗写了哪几个画面?请分别概括画面内容。 ①母亲做祷告时，“我”用花瓣散发香气； ②母亲读书时，“我”将影子投在书页上； ③母亲拿灯去牛棚时，“我”跳到母亲面前，恢复原形。 2.诗中“笑嘻嘻”“摇摆”“跳舞”等词语表现了孩子什么样的性格特点? 表现了孩子天真活泼的性格特点。 3.比较“孩子,你在哪里呀”和后文的“你到哪里去了,你这坏孩子”这两句的语气以及当中所包含的感情 第一句饱含担心之情，无责怪之意；第二句表现出着急、抱怨之意，并带有些不满和责怪。孩子不见了，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。 二、拓展阅读 可爱的诗境 1.下列对文章理解有误的一项是 C(本文以“可爱”为情感基调，渲染了诗情画意般的情调，并不是为了表现秋天的“凄凉萧瑟”) 2.文中拟人充满情趣。请赏析相关语句,填写下面的表格 ①秋天的万物 ②晨装才了 ③羽毛色彩光鲜亮丽 ④钓叟 ⑤静悄悄地站着披蓑衣 ⑥悠然、安闲 3.如果你选用这篇文章参加朗读比赛,你会选用什么乐曲作为配乐呢?请说说你的理由。 [示例]我会选用《秋日私语》,它是理查德·克莱德曼的一首钢琴曲，曲风舒缓优美，洋溢着秋天里温馨烂漫的童话氛围，和本文的内容相契合。 【表达】 请为下面这首小诗添写两个小节,写写你的童年 童年 童年是一只螃蟹 爱在小溪里钻 爱在石头上爬 童年是一只鸟 从这棵树 飞向那棵树 童年是一把弯弯的镰 割苦艾 割青草 童年是一双赤脚板 整天又跳又跑 却跑不出小村… |
