22 手指 1．默读课文，结合课文内容，说说五根手指各有什么作用。 大拇指：例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 食指：拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。 中指：他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。 无名指和小指：无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。 2．课文的语言很风趣，如，“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福”。找出类似的语句体会一下，再抄写下来。 （1）大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。 （2）常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。 （3）无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。 3．作者笔下的大拇指和食指分别让你想到了生活中的哪些人？和同学交流。 大拇指：社会上吃苦耐劳的普通劳动者，我们身边那些老实憨厚、为集体为他人默默付出的同学…… 食指：危难时刻冲锋在前的消防战士，班集体中的活动积极分子，家里的“顶梁柱”…… 4．小练笔：仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。 在五官中，“海拔”最高的当属鼻子了，他居于中央，上有眼睛，下有嘴巴，旁有耳朵，自已笔直地站在那儿，像一位神气又威武的大将军，给人居高临下的感觉。可也正是“身材”的原因，如不小心摔倒，他会是五官中第一个与大地“亲密拥抱”的。他是我们的呼吸器官。人的一天，一呼一吸达上万次，他要是给咱们耍脾气“罢工”一会儿，我们恐怕就会危在旦夕，小命难保。他还能闻出什么是臭，什么起香，是个灵敏的“闻味专家”。 |
